Apie mokyklą

Rusnės specialioji mokykla buvo įkurta 1952 m. rugsėjo 1 d. Lietuvos Respublikos švietimo ministro įsakymu.
Mokyklos tipas – pagrindinė specialioji mokykla sutrikusio intelekto vaikams dešimties ir trylikos (lavinamųjų klasių) metų mokykla, suteikianti bendrąjį išsilavinimą.

Mokykloje mokoma pagal specialiojo pradinio, pagrindinio ir darbinio ugdymo programas.
Mokykloje mokosi 91 mokinys.

Mokykloje yra 12 klasių komplektų: 7 lavinamosios klasės ir 5 specialiosios klasės.

Mokykloje dirba 24 pedagogai ir 4 pagalbos mokiniui ir mokytojui specialistai.

Mokykloje organizuojamas neformalus mokinių ugdymas. Veikia 13 neformaliojo ugdymo būreliai.

Mokyklos filosofija:

Atvira, saugi mokykla
Švietimo kokybė
Kiekvieno ugdytinio pripažinimas
Puikūs rezultatai
Bendradarbiavimas su šeima

Vizija:

Rusnės specialioji mokykla – įstaiga užtikrinanti palankiausias ugdymosi sąlygas specialiųjų poreikių vaikams rajone ir sėkmingai rengianti kiekvieną ugdytinį integracijai visuomenėje.

Misija:

Teikti bendrąjį išsilavinimą sutrikusio intelekto bei kompleksinę negalią turintiems mokiniams nuo 7 iki 21 metų, sudaryti tinkamas gyvenimo ir ugdymosi sąlygas specialiojoje mokykloje, rengti savarankiškam gyvenimui ir integracijai į visuomenę.

Mokyklos tikslai:

• Užtikrinti kokybišką sutrikusio intelekto ir kompleksinę negalią turinčių mokinių ugdymą, vykdyti profesinį orientavimą, rengti savarankiškam gyvenimui visuomenėje.
• Sudaryti sąlygas specialiųjų poreikių mokinių bendrųjų ir specialiųjų gebėjimų ugdymui, saviraiškai, lavinti individualius gebėjimus, ugdyti jų savarankiškumą, atsakomybę ir kūrybingumą, pažinti ir puoselėti dvasines, psichines ir fizines galias, siekiant metodų ir priemonių dermės.

Mokyklos uždaviniai:

• formuoti ir įgyvendinti mokinių ugdymo turinį pagal Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos patvirtintus bendruosius ugdymo planus, mokomųjų dalykų, specialiojo ugdymo ir individualias programas, Vyriausybės nustatytus išsilavinimo standartus, paisant ugdytinių poreikių įvairovės;
• teikti specialiąją pedagoginę, psichologinę, socialinę pagalbą specialiųjų poreikių asmenims, jų tėvams (globėjams, rūpintojams), dalytis darbo patirtimi;
• pripažinti kiekvieną mokinį kaip vertybę, formuoti mokinių dorovės ir sveikos gyvensenos pagrindus, puoselėti moksleivių dvasines, psichines ir fizines galias, atsižvelgiant į jų individualybę, sutrikimo specifiką bei sveikatos būklę;
• formuoti ugdytinių darbo, asmens higienos, kultūringo bendravimo įgūdžius, sudaryti vaikams sveikas ir saugias ugdymosi sąlygas;
• ugdyti asmens pilietiškumą, teisių, pareigų, atsakomybės visuomenei, tautai, valstybei suvokimą, skiepyti bendrąsias žmogiškąsias vertybes;
• kurti mokyklą kaip vietos bendruomenės kultūros židinį.